Category: Livres,Sciences, Techniques et Mdecine,Mdecine
Autisme et ABA: une pdagogie du progrs Details
La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en ?uvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrentsans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide-soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie.
Reviews
Maman d'un garon, autiste (8 ans), je supervise et applique sa prise en charge la maison. Mon fils tant enfin en bonne sant (grce des rgimes alimentaires) et sorti de sa bulle, je cherchais des objectifs dtaills pour ses apprentissages. J'ai trouv dans le fabuleux ouvrage d'Eliane Chaulet une mthode structure et dtaille en ce qui concerne la motricit et l'intelligence, la "personnalit" aussi. Mais je cherchais aussi une programmation pour des domaines comme la communication, le jeu, le social... qui sont des domaines o les autistes sont par essence trs handicaps.Je ne suis pas pro-ABA, car j'ai des rserves de fond (choix personnel), mais j'ai trouv dans ce livre beaucoup de pistes intressantes. Car la 2me moiti du livre est consacr des curriculum par comptence. Une 60aine sont prsentes, en voici qq ex : outils d'apprentissage (observer, imiter, apparier...), communication (attention conjointe, imitation verbale, temps des verbes, comprhension...), jeu, autonomie...Selon les comptences, les tapes vont tre plus ou moins dtailles : a permet de dgrossir et de se lancer efficacement. Je reste cependant sur ma faim pour certaines (comparativement au livre d'Eliane Chaulet qui est un trsor de dtails mthodiques).A noter :- pas de curriculum dtaill pour le social : car le social dpend de beaucoup de facteurs : genre, ge, culture... Les auteurs recommandent de se fixer comme objectifs les comportements sociaux de notre environnement. Ils reconnaissent qu'il s'agit du domaine le plus difficile et ingrat travailler (!), hlas souvent nglig par les professionnels du coup (!!), et prconise d'en laisser la mission aux parents (!!!) . En revanche ils donnent des rfrences dveloppementales par ge et genre, pour les jeux notamment.- J'ai la version anglaise aussi, bien meilleure : le ton me semble plus chaleureux, et la traduction franaise comprend pas mal d'erreurs !
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